论文部分内容阅读
《中学数学课程标准》（以下简称《标准》）指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习”，中学数学课程还应倡导“自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学”等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式，虽然一轮课改已经结束，但是很多教师的教学观念没有发生实质性的变化。我们要重新思考和重视一些问题，认真把握新课程标准，实施高效有序的课堂教学。