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由于我国离婚率的提高,离异单亲子女数量上升,由此引发的离异单亲家庭教育问题已然成为家庭、学校、社会面临的一个新课题。教育生态学是用生态学方法审视教育问题的交叉学科,为研究离异单亲家庭教育问题提供新的角度。本文从生态环境与离异单亲家庭教育之间的关系入手进行分析,并尝试从“限制因子”、“花盆效应”等生态学基本原理方向找出生态治理的解决之道,以期从新的角度破解这一教育难题。