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以多义性词汇范畴[get]和同义性词汇范畴[get]为例，探讨如何运用认知语言学的原型范畴化理论来改进大学英语的词汇教学，从而激发学生的学习动力，提高学生学习英语的效率。
原型范畴化理论在大学英语教学中的实践——以get词汇教学为例
【摘 要】
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以多义性词汇范畴[get]和同义性词汇范畴[get]为例，探讨如何运用认知语言学的原型范畴化理论来改进大学英语的词汇教学，从而激发学生的学习动力，提高学生学习英语的效率。
【机 构】
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电子科技大学中山学院外国语学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2013年7期
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