【摘 要】
:
利用微通道反应器设计了连续合成2-溴噻吩的新工艺,并分别从反应温度、停留时间、物料配比等方面进行了研究,确定了最佳的工艺合成条件:在n(噻吩)∶n(HBr)∶n(H2O2)=1∶1.25∶1.375
【机 构】
:
太原理工大学煤化工研究所煤科学与技术教育部和山西省重点实验室; 山西恒强化工有限公司;
【基金项目】
:
山西省科技攻关项目(2013SK02);山西省煤基重点科技攻关项目(152140041-S)
论文部分内容阅读
利用微通道反应器设计了连续合成2-溴噻吩的新工艺,并分别从反应温度、停留时间、物料配比等方面进行了研究,确定了最佳的工艺合成条件:在n(噻吩)∶n(HBr)∶n(H2O2)=1∶1.25∶1.375、反应温度为25℃、停留时间为30 s时,噻吩的转化率为84.3%,选择性为79.9%。与传统间歇釜式工艺相比,微通道反应器工艺的反应时间明显缩短,操作过程安全简便,产品转化率高、选择性好。
其他文献
互联网让人们的思维方式发生了变化,产生更有影响力的互联网思维。从教育视角认识“互联网+”,应当看到这场风潮带来的不仅是教育技术的革新,更是对学习、教学、组织模式的冲
企业与市场的关系一直是新制度经济学,特别是交易成本理论研究的重点.科斯从交易成本的角度提出的企业是市场的替代物的观点,是直接对二者关系的表述,而文章提出的关系是基于
为了评价智慧旅游企业的信息化服务质量水平,以中华恐龙园为实例,构建一个指标体系,通过AHP确定各指标权重,运用模糊数学综合评价法对其质量水平进行评价。研究发现,游客对中
<正>条形码是一种有效的识别工具,可容纳大量信息、方便快捷、数据精准、追溯性强。条形码追溯系统是现今医疗卫生系统跟踪最有力依据。2009年消毒供应中心管理规范在全国已
目的:评估纳洛酮与氨茶碱两组方案治疗早产儿原发性呼吸暂停的疗效差异.方法:42例患儿随机分成纳洛酮治疗组20例、氨茶碱治疗组22例.结果:用药1 h、1~24 h、24~72 h,两组治疗效
<正>"教学设计是一个系统化(systematic)规划教学的过程"[1]13。"教学设计是备课的核心,是指为了实现一定阶段预期的课程目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教
目的:研究参附注射液对新生儿缺氧缺血性心脏损害(HIM)的疗效.方法:治疗组在对照组常规治疗的基础上给予参附注射液治疗.结果:治疗组显效率55.0%,总有效率80.0%,对照组显效率