【摘 要】
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一、学生起点分析rn知识技能基础:学生经历了探索和推导平方差公式的过程,并能运用公式进行简单的计算,同时前面有理数运算、整式运算等基础知识以及基本技能的学习,为本节课
【机 构】
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中卫市第五中学,宁夏 中卫,755000
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一、学生起点分析rn知识技能基础:学生经历了探索和推导平方差公式的过程,并能运用公式进行简单的计算,同时前面有理数运算、整式运算等基础知识以及基本技能的学习,为本节课的学习奠定了基础.rn活动经验基础:学生在前面经历了探索和应用平方差公式的过程,获得了一些数学活动经验,培养了一定的符号感和推理能力,具有了一定自主探究意识以及与同伴合作交流的能力.前期数形结合思想的渗透,为本节课的探究活动做好了知识、经验准备.
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