一、文题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　近日，一名高考取得707分，被北大中文系录取的女生王心仪写下了一篇名为《感谢贫穷》的文章，在网络上热传。文中写道：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫，尽管它狭窄了我的事业，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”不少网友被文章打动，为这个乐观自信的姑娘点赞；也有一种反对的声音，认为贫穷根本不值得感谢。
　　以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　二、写作指导
　　这是一则时事类材料作文题，材料的核心是如何看待贫穷。从作文形式看，属于任务驱动型作文，要求学生针对材料中的具体“任务”，进行“联想和思考”，以实现写作能力在运用层面上的考察目的。材料已经给出了两种不同的看法：一种是赞成该女生“感谢贫穷”的看法，为她点赞；另一种是反对，“认为贫穷根本不值得感谢”。写作时，无论是赞成还是反对，只要言之成理都符合要求。具体而言，主要有以下几种立意：
　　（1）赞成。艰难困苦，玉汝于成。面对贫穷，王心仪没有放弃梦想，没有悲观绝望，而是很好地调整心态，勇于面对贫穷给他带来的困难，克服了贫穷给她带来的痛苦、挣扎与迷茫。贫穷，使她坚强，让她成长，助她步入名校的殿堂。
　　（2）反對。一名家庭困难的高中生对贫穷能有如此认识和理解，值得敬佩，但这不足以成为“感谢贫穷”的理由。应该明白，绝不是家庭贫穷的王心仪考上了北大而感谢贫穷，也不能因为考上北大的孩子写了一篇《感谢贫穷》而感谢贫穷。如果感谢贫穷，那还追求什么富裕？还做什么扶贫工作？
　　（3）贫穷没有意义，战胜贫穷才有意义。王心仪能考上北大，绝不是因为她家庭贫穷，而是因为她在家庭贫穷的情况下坚韧不拔的精神，是她长期努力奋斗的结果，而不是贫穷的生活状态的结果。贫穷无法造就美好的品质，只有克服和战胜贫穷造成的困难，才能让贫穷变得有意义。