【摘 要】
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目的 探讨麻醉期间低体温状态对新生大鼠学习记忆能力的影响及其可能的作用机制。方法 出生7 d的SD新生大鼠40只,按随机数字表法分为四组（n=10）：对照组（C组）、麻醉保温组（A组）、麻醉
【机 构】
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贵州医科大学麻醉学院,贵州医科大学病理教研室
【基金项目】
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贵州省科技计划项目(黔科合LH字[2017]7202号)
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目的 探讨麻醉期间低体温状态对新生大鼠学习记忆能力的影响及其可能的作用机制。方法 出生7 d的SD新生大鼠40只,按随机数字表法分为四组（n=10）：对照组（C组）、麻醉保温组（A组）、麻醉低温组（AH组）、物理低温组（H组）。C组腹腔注射0.1 ml生理盐水并配备加热垫保持直肠温度在38~39℃;A组以25 mg/kg腹腔注射丙泊酚0.1 ml,每20分钟追加初始剂量的1/2,麻醉维持2 h,同C组方法保持直肠温度在38~39℃;AH组麻醉方式和时间与A组相同,大鼠在麻醉过程中不保温,控制室温为23℃,
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