细节描写要求“写人则如见其人，写景则如临其境”，怎样达到这一目的，指导学生在作文中灵活使用细节描写呢？笔者在授课过程中采用“文本与随笔结合”的方法。文本就是学生所学过的
目前大多数传统化学复习课，教师往往都是通过归纳、概括之类的手段来梳理有关的化学基础知识，然后是典型例题的分析和讲解。这样的课好处是节奏快、课堂密度大、时间好把握，一般
介绍QF-100-2、QF-135-2型空冷汽轮发电机端部发热试验的目的、方法和测试结果,及其端部磁场和温升的分布规律,为今后更大容量空冷汽轮发电机定子端部的结构设计提供依据.
现在各级环保部门抓住学校做文章，评了区县一级的绿色学校评市一级的绿色学校，之后再评省一级的、国家一级的。相同的内容，不同的级别，以此推动其部门工作的开展，也顺带促进学校教育工作的“正常化”。 问题的要害是，学校是干什么的，不评绿色学校就不进行环保教育吗？评了“绿色”，环保教育就一定做得很好吗？除了学校之外，是不是各行各业都要评“绿色”？比如，绿色医院、绿色酒楼、绿色机关、绿色公司、绿色街道、绿色
尽管每一位教育工作者都知道班主任工作的重要性，但是，在日常的教育工作中，绝大多数的班主任还是用苦、累、枯燥和疲惫来形容自己的工作状态。笔者从十八岁开始就当上了班主任，十
本文提出了一种基于可编程计算机控制器（PCC）的励磁实现方案。PCC的硬件继承了PLC的高可靠性，同时具备实现高速任务的能力。本文介绍了使用PCC的IP161模块实现交流采样、周期测
针对大亚湾核电站2号900MW发电机转子接地故障事件,根据转子绕组解体检查的结果,就转子绕组出现接地和匝间短路故障的成因进行了分析和探讨,依据分析和相关试验结果,认为发电
自语文主题学习在我校深入实施以来，阅读课型由过去的自由阅读已经丰富到赏析课、展示课、诵读比赛课、仿写课等，但评价机制单一，只有在学校大型的语文主题学习赛事中才能体现它的激励功能，在常态课中多数停留在口头上的肯定和表扬，引导和激励功能不及时、不充分。 美国课程理论家塔弗尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。” 我校经过两个学年的探索与实践，与“写作之星”评价一致，在学校的星光课
说课从其性质来说，是对教师自身教学设计的认定和强化，是对教学过程的一种有效监控，是实施课堂教学前的试运行。近来，听了一些说课比赛，因对说课过程产生了一些想法，而深觉有必要对说课以及由此而带来的问题再论理一翻。当然，说课也与教学流程一样，都具有一定的规范的程式，因为有了规范的程式，在比赛中就有据可依了。但规范与个性或者风格之间是有一个空旷地带在等着我们的教师去创造的。到目前为止，关于说课已经形成了较
校长在长期的学校管理中难免会与教师积累一些冲突,如:工作任务的安排、无意中言语的伤害、工作失误时的批评、评优晋级时的偏差,以及一些小小的误解,这些都势必会导致部分教师与校长会产生心理上的隔阂。有了这种隔阂,必然会影响学校工作的正常开展。因此,校长必须学会和掌握与教师及时沟通,消除隔阂。 沟通是平等的交流、真诚的对话,是心灵与心灵、情感与情感的交融和碰撞。沟通是尊重人格、消除隔阂、增进友谊、形成共