论文部分内容阅读
目的探讨青少年焦虑症患者述情障碍状况。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS)对26例青少年焦虑障碍患者和26例健康青少年进行评分并进行对比分析。结果患者组TAS总分及因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ得分均明显高于对照组(P<0.05),因子Ⅲ得分明显低于对照组(P<0.05)。结论青少年焦虑症患者存在明显的述情障碍。