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本文以小学科学《谁轻谁重》为例,以改进创新实验装置为切入点,从实验教学目标、内容设计、方法设计、教学过程设计、教学反思等方面进行实验教学设计,促使学生通过实验探究初步建立对“物体有轻重”的认识。
自制实验装置创新科学课教学设计——以《谁轻谁重》教学为例
【摘 要】
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本文以小学科学《谁轻谁重》为例,以改进创新实验装置为切入点,从实验教学目标、内容设计、方法设计、教学过程设计、教学反思等方面进行实验教学设计,促使学生通过实验探究
【机 构】
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南宁市凤翔路小学景晖校区
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年1期
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