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在线教学应考虑教学对象知识建构过程,推崇"少教多学提倡自主"。在线能动学习教学模式主体理念是以学生为主的知识建构和意义生成,学生不是在教师讲授下被动学习知识,而是在教师的指导下探索问题和锻炼思维能力,因而被认为在提高学生知识理解和运用解决问题等方面更加富有成效。能动学习模式虽然优势明显,但在实际中实施起来也有一些难度,如学生对能动学习的态度存在差异,需要教师投入更多精力,学生自主完成相关学习任务还存在不少困难。