【摘 要】
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小学数学"教学设计的研究"主要涉及有效课堂教学设计的理论分析、实践探索与架构建设等内容。通过对"教学设计的研究"的简要回顾与现实反思,我们发现,传统备课与教学设计的主
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小学数学"教学设计的研究"主要涉及有效课堂教学设计的理论分析、实践探索与架构建设等内容。通过对"教学设计的研究"的简要回顾与现实反思,我们发现,传统备课与教学设计的主要差异在于,前者立足于局部思维,而后者则多关注系统思维,其关系甚似"理发与美发"。因此,打破局部思维习惯的桎梏,树立系统思维方式的观念,可能就是我们未来进一步深化"教学设计的研究"的基本前提与根本保障。
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