“嗒嗒嗒！”小星星坐在书桌前奋笔疾书。他一边写一边在心里抱怨：爸爸真是的，给我买这么多辅导作业，还这么难，害得我整个寒假连一点儿玩的时间都没有！
　　突然，一道金光闪过，小星星被带入了一个神奇的世界。小星星抬头一看，“图形王国”这几个耀眼的大字映入眼帘。忽听背后传来招呼声：“小星星，你好呀！”小星星回头一看，原来是图形国王。“我正想找你呢！”图形国王说，“图形王国今天有一堂很重要的公开课，快随我一起去听听吧！”小星星欣然同意。
　　小星星随着图形国王进入一间宽敞明亮的大教室，坐在了贵宾席上。
　　老师穿着一条漂亮的百褶裙，站在讲台上。待图形国王坐定，她开始上课：“同学们，我们今天要学习计算平行四边形、三角形、梯形的面积，请大家翻到课本XX页。”接着，老师拿出一把剪刀和几个平行四边形、三角形、梯形，把它们放在讲台上。
　　“同学们，计算面积首先要给图形画高。谁能画出这些图形的高？”小星星一听，心里暗自得意：画高？这可是我最拿手的！于是，他把手举得高高的。老师一见，立即把小星星请上了讲台。
　　小星星扶正三角板，将它的一条直角边挨着三角形的底，然后沿着三角板的另一条直角边用虚线描好直角高。接着，对其他几个图形的高也依样画葫芦相继描好。老师请小星星回到座位上，然后她目光炯炯地望着同学们，问：“同学们，你们觉得他画对了吗？”同学们一听，像炸开了锅一样。“他画高时没有对准三角形的顶点。”“他没有标上直角符号。”……同学们你一言我一语，小星星羞得无地自容，他恨不得立刻找个地缝钻进去。
　　老师笑盈盈地看着大家，然后拿起红粉笔一边一个一个地修正小星星画的高，一边讲解：“给三角形画高，首先要扶正三角板，将它的一条直角边与三角形的底对齐，另一条直角边过三角形的顶点，用虚线描好三角板的直角高，最后还要记得标上直角符号。”小星星一边听一边回忆数学老师讲过的知识点，频频点头。他心想：幸好来听图形王国的公开课，要不然期末考试我可就惨了。
　　接下来，老师拿起一个平形四边形，沿着高剪开，并把剪开的两个图形拼成了一个长方形，说：“看，平行四边形的底等于长方形的长，它的高等于长方形的宽，请问谁能推出平行四边形的面积计算公式？”小星星赶紧举手，说：“平行四边形的面积等于底乘高。”这回他总算说对。
　　老师又拿出两个完全一样的三角形，将它们拼成了一个平行四边形，说：“三角形与所拼成的平行四边形等底等高，面积是它的一半，现在你们能根据刚才的经验推出三角形的面积计算公式吗？”这时，同学们异口同声地说：“三角形的面积等于底乘高除以2。”
　　老师将两个完全一样的梯形拼在一起，问：“同学们，你们思考一下，如何计算梯形的面积呢？”同学们托着脑袋，冥思苦想，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。不过，几分钟后，同学们都争先恐后地举起了手。老师让一个同学回答，他说：“梯形的面积等于上底加下底乘高除以2。”“为什么呢？”老师反问道。这时，小星星再次举手：“因为梯形的上底加下底的长度等于所拼成的平形四边形的底的长度，且梯形与所拼成的平行四边形等高。那么其面积等于所拼成的平行四边形面积的一半，所以要除以2。”“说得好！”老师表扬了小星星。同学们也对小星星的精彩回答报以热烈的掌声。
　　“丁零零……”下课铃声响了。小星星仍陶醉在同学们的掌声之中。忽然，爸爸的声音在耳边响起：“小星星，瞧瞧你的口水，睡得这么香，又梦到什么好吃的了？”
　　小星星看了看桌面上翻开的辅导作业，原来自己昨晚做着“图形”这部分习题时睡着了。他不禁回忆起梦中的那堂公开课，忽然觉得题目变得简单起来。一星期之后，小星星把辅导作业消灭个精光，他欢天喜地跑出去找小伙伴玩了。
　　342500 江西省瑞金市八一小学六（3）班
　　指导老师 钟秀华
　　哟，小星星这办法不错，这做梦能解难题呢！改天我也试试看，把我那些积攒多年的难题统统解决掉！