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区域游戏对幼儿学习品质的发展有着重要价值，而在实践中区域环境创设积累不少问题。为了更好地发挥区域游戏对幼儿学习品质的教育价值，本文以对幼儿学习品质发展适宜性为线索，从空间规划使用、材料摆放模式、材料投放的主体、教师观察与推进四个方面梳理当前区域材料投放存在的主要问题。探讨适宜幼儿学习品质发展的区域环境创设思路。