【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第52~53页。教学目标:1.认识余数,知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法
【机 构】
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云南师范大学附属小学,云南省教育科学研究院,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第52~53页。教学目标:1.认识余数,知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的竖式计算方法。3.通过探究,使学生感受余数一定要比除数小的道理,培养探究性学习能力。教学重点:理解有余数的除法的意义,探究余数一定要比除数小的道理,理解有余数除法的竖式的写法。教学难点:让学生理解余数一定要比除数小的道理。教学过程:一、激发兴趣,导入新课课件出示课文:人有两个宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。师:学过这篇课文吗?生:学过。师:全班有激情地齐读一遍。生齐读。13完上一
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