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对待“学困生”我们要用尊重启发自重，端正学习态度；用常识调动学习的积极性；在教学中按知识结构实施分组，激励竞争；优化教学环节，实施“分层教学”。
如何转化“学困生”
【摘 要】
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对待“学困生”我们要用尊重启发自重，端正学习态度；用常识调动学习的积极性；在教学中按知识结构实施分组，激励竞争；优化教学环节，实施“分层教学”。
【机 构】
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内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗职教中心 内蒙古 巴彦淖尔 015000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年23期
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