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网络教育应用中的失范现象已成为制约其进一步全面提升质量的瓶颈。在分析网络教育失范现象的基础上，从信息伦理学角度探讨了网络教育的价值取向及其发展策略，包括政策法规层面的伦理制约、技术层面的伦理过滤与伦理防线、应用层面的伦理选择与伦理调节。
信息伦理学视野下网络教育失范与发展策略研究
【摘 要】
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网络教育应用中的失范现象已成为制约其进一步全面提升质量的瓶颈。在分析网络教育失范现象的基础上，从信息伦理学角度探讨了网络教育的价值取向及其发展策略，包括政策法规层面
【机 构】
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台州学院信息技术中心
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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2011年度全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题子课题（116120138-0001）,2012年浙江省教育厅高校科研项目（Y201223679）,2012年度浙江省教育技术研究规划课题重点项目（JA010）
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