【摘 要】
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遵循学生认知规律,以让学生充分参与为前提,通过教学情景的创设,达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量提高的目标.一、教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联
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遵循学生认知规律,以让学生充分参与为前提,通过教学情景的创设,达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量提高的目标.一、教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系,但由于课本的局限性,使得它与学生的实际尚存在一定的距离,而教学情境的创设可以弥补这一不足.恰当的教学情境必定是取自于现实生活,能符合学生的实际,是学生所关心的或有能力关注的现实问题;能让学生在课堂中走向生活,把认知过程与生活体验融合起来.如笔者在《办事情要善于抓住重点》这一内容的导人部分教学中,笔者创设了这样一个情境生长在这一年龄段的同学们都喜欢交朋友,然而每个人交朋友又会有自已的标准,那么你的标准有哪些呢?这一问题贴近于学生的切身实际,因而一下子就引起学生的兴趣.
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