【摘 要】
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<正>小学生对网络的认识水平是网络教学开展的基础。为了真实地了解目前小学生对网络的认识,设计调查问卷,建立实践队,收集相关的数据,并对数据进行处理和分析,最终得到相关
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<正>小学生对网络的认识水平是网络教学开展的基础。为了真实地了解目前小学生对网络的认识,设计调查问卷,建立实践队,收集相关的数据,并对数据进行处理和分析,最终得到相关的调查结果和结论。随着Internet应用的普及,网络走入千家万户,并以惊人的速度融入人们的日常生活当中,逐渐改变人们的交流方式、思维方式、工作方式与学习方式。网络也逐渐走入课堂,成为教学的一种重要手段和教学场所。由于网络能为学生提供丰富的信息资源和图文并茂的、丰富多彩的交互式人机界面,能为学习者提供符合人类思维与联想记忆特点的、按超文本结构组织的大规模知识库与信息库,易于激发学习者的学习兴趣,并能为学习者
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