【摘 要】
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目的了解毕业后在临床工作1年的新护士对基础专业能力的掌握情况,发现薄弱之处,使各项能力尽快达到临床所需要的水平。方法采用修改版“护士连续能力评估表”对40名新护士进
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目的了解毕业后在临床工作1年的新护士对基础专业能力的掌握情况,发现薄弱之处,使各项能力尽快达到临床所需要的水平。方法采用修改版“护士连续能力评估表”对40名新护士进行调查。结果本组新护士在“知识的主体”和“知识的应用”两大方面存在较大不足。结论医院管理者、带教老师和新护士几方面应共同努力,进一步提高临床带教质量。
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