短增量敏感指数试验在重度和极重度聋的应用

来源 :听力学及言语疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:PIPI16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
短增量敏感指数试验(SISI)、听性脑干反应(ABR)和声反射(AR)检查都是鉴别耳蜗和蜗后病变的常用检查方法。现将三者的检出效能报告如下:1对象和方法11对象重度和极重度聋57例57耳,男34例,女23例,年龄10~74岁,平均45岁;其中耳蜗性...
其他文献
对10例(20个声样)26-45岁健康人分别以胸声及假声发持续性元音“i”及重复性章节“Pi”进行了纤维喉镜及气流动力学检查。结果表明:(1)假地声门闭合程度较胸声明显降低;(2)假声时气流率罗胸声时高,这
晕动病又称运动病(motion sickness)是因机体暴露于运动环境中,受不适宜的运动环境的 刺激而引起头晕、上腹部不适、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白等前庭和自主神经反应为主
为确定听力正常人的瞬态耳声发射基本特征,了解不同刺激强度对瞬态耳声发射的平均振幅和频谱的影响,以作为与听力异常的人群进行对照的标准.利用地—88耳动态分析仪对听力正
又到了每月一次评选班级明星的时候了,只见同学们都在仔细地数着“加星本”上本月来所得的五角星。瞧他们那一个个专注、顶针的样子,数完了自己的,还不时地去关注一下周围同学的。还有一些同学,早在前一天晚上就早已把自己得的星数清楚地记录了下来,从他们那自信满满的神情可以看出,凭着自己的表现,本月的班级明星一定会榜上有名……  附图:  班主任的工作是繁杂而又琐碎的,尤其是低年级的班主任。孩子们年龄小,许多孩
常用的听觉电生理动物实验主要有听觉诱发电位、耳声发射、蜗内电位(EP)、毛细胞内电位、听觉核团内电位等慢变化电位或直流电位。通常要完成以上实验,需听觉诱发电位仪、耳声发射
板书设计是小学语文课堂教学的重要手段,贯穿整个教学过程。板书设计虽然文字有限,但却是简洁凝练,语约义丰,它犹如教师的微型教案,渗透着教师的教学思路,能连接学生、教师和文本的内在联系。因此,笔者在实践中对板书设计的具体策略进行了初步的探索。  一、板书关键词语,领悟文本主旨  文本关键词是能揭示文本核心的词语,是能达成教师预设教学目标的词语,在整篇文章中居于牵一发而动全身的地位。扣住文本的关键词进行
作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中,历来受到人们的重视。但无庸讳言,我们现行的阅读教学存在着不少束缚学生手脚、抑制其阅读能力的提高、思维能力的发展的问题,主要表现为以下几个方面:①长期以来的应试教育,使得听说读写的各项语文基本能力之间发展不平衡,“写”的地位过于偏重,迫使听说读的能力成为其附庸,失去了本身的独立性;②过重的学习负担,使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时问和形
sedden将神经损伤分为①神经失用:神经无器质性损伤,只是暂时失去神经传导性,一般神经功能可于短时间内自行恢复;②轴索断裂:仅轴索断裂,神经膜完整,连续性好,神经容易再生;③神经断裂
今年是我国著名的预防医学家、教育家和社会活动家,新中国儿少卫生学奠基人,北京大学儿童青少年卫生研究所的创始人和名誉所长,第六、七届全国政协常委,九三学社中央委员、顾问叶