【摘 要】
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为了全面发展国民素质教育，高校运动队是我国培养优秀人才的一项重要战略措施。1987年4月，国家教委首次确立了51所招高校运动员的试点院校，并对招生对象、招生方法、教学管理等
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为了全面发展国民素质教育，高校运动队是我国培养优秀人才的一项重要战略措施。1987年4月，国家教委首次确立了51所招高校运动员的试点院校，并对招生对象、招生方法、教学管理等做了初步规定。1995年国家教委又提出逐步实现参加世界大学生运动会的目标，并重新确立53所院校作为开展田径、篮球、羽毛球，乒乓球等重点项目的试点学校。实践证明：试办高校运动队，不仅取得了可喜的成绩，而且给学校注入了新的活力。同时，人们也意识到，高校运动队是一项极其复杂的系统工程，在具体的操作中其花样繁多的发展模式仍不同程度地存在着一些问题，甚至对不同体质、不同项目的运动员产生迥异影响。本研究旨在针对这些问题，进行调查研究，逐一分析，从而为更多高校建立更加健全的高水平运动队献计献策。
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