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订单培养、冠名班作为职校人才培养的有效模式，近年来在职业教育的发展中大行其道，被认为是校企深度合作的典范。然而订单班、冠名班的发展建设中存在一些不和谐因素，影响了该模式的推广和效用。杭州某高职校2010届40多人的“庄泉订单班”，毕业后两年仍留在合作企业的只有1人，流失率超过97%。合作企业投入了人力、物力、财力，参与该冠名班人才培养的全过程，现在这个结果让企业很难接受，影响了继续合作的积极性。学生则认为企业提供的发展平台很窄，安排的装配工、仓库保管员等工种学非所用，有上当受骗的感觉。