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在快速发展的高职高专院校中，思想政治教育的管理体制迎来了一次又一次的革新，学生的管理工作主要是思想政治的教育，思想教育工作是做人的工作，必须要先了解人的心理状态、需要层次、性格特点才能在实际工作中给予有效的应对策略，培养出高技术、高素质、高水平的人才。针对这一现状，结合马斯洛需要层次理论，依据高职院校学生发展特点分析学生不同层次需要下应提供的教育环境，提出若干具有心理教育特色的思想政治教育工作模式，以保障教育工作的有效性。