【摘 要】
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新课程倡导激励性评价,采用激励性评价不仅是对学生的一种肯定,更是对学生的鼓励,因此教师要转变以往的评价观念,适时、适度地运用激励性评价,以培养学生的自信,发挥其主观能
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新课程倡导激励性评价,采用激励性评价不仅是对学生的一种肯定,更是对学生的鼓励,因此教师要转变以往的评价观念,适时、适度地运用激励性评价,以培养学生的自信,发挥其主观能动性,积淀学生的人文素养以及终身学习能力。在数学课堂教学中运用激励性评价可以从以下几个方面着手:一是注重情感的激励;二是突出学生的主体地位;三是激励要适时、适度;四是激励的方法要多样。
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