论文部分内容阅读
对基本要领的理解是否准确完整会直接影响到推理是否严密，计算是否准确，想象是否合理。所以在数学教学中，要紧紧抓住基本概念这个教学环节。引导学生理解和运用基本概念的教学过程，是一种能动的思维能力的培养过程，处理不好，思维会产生偏差。布置一些作纵横联想的题目，给学生练习，培养他们的观察力，引导他们深入观察各类题型的结构特征。善于联想已掌握的有关知识和技能技巧，对迅速解题、灵活运用极有好处。学生的批判性思维能力是可以培养的，并且以判别和改正错误的数量为目标，常编制一些容易混淆的数学概念，似是而非的命题，解法错误的试题等，让学生判别和纠正，是培养学生批判性思维能力的有效措施。培养学生逻辑思维能力的途径，还有很多方面有待同仁们共同探讨。