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课堂教学慢节奏,是对学生思维过程的尊重,是对义务教育要面向全体学生目标的承诺。文章以“物态变化”一章为例,从问题提出的背景入题,从四个方面提出“慢节奏”的具体措施与意义。
对物理课堂常态化教学慢节奏的思考
【摘 要】
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课堂教学慢节奏,是对学生思维过程的尊重,是对义务教育要面向全体学生目标的承诺。文章以“物态变化”一章为例,从问题提出的背景入题,从四个方面提出“慢节奏”的具体措施与
【机 构】
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江苏省邳州市车辐山初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年32期
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