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基于“学生立场”的文本解读策略

来源 :语文教学通讯·D刊（学术刊） | 被引量 : 0次 | 上传用户：yfg1243

【摘 要】

：

文本解读应当从“学生立场”出发,充分发挥学生在文本解读过程中的主体作用,调动学生的积极性,开掘学生的创造性.教学中,教师要突破教材、方法、任务等方面的局限,引导学生基于生活,多元慢速解读,从而有效提升学生的文本解读力.

【作 者】

：

韩小英 

【机 构】

：

连云港市和安小学,江苏连云港222111

【出 处】

：

语文教学通讯·D刊（学术刊）

【发表日期】

：

2021年11期

【关键词】

：

小学语文 文本解读 学生立场 

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文本解读应当从“学生立场”出发,充分发挥学生在文本解读过程中的主体作用,调动学生的积极性,开掘学生的创造性.教学中,教师要突破教材、方法、任务等方面的局限,引导学生基于生活,多元慢速解读,从而有效提升学生的文本解读力.

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