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作为小学课程体系的有机组成部分,小学美术在对学生进行德育、美育和智育过程中发挥着不可替代的重要作用.评价是课堂教学的重要环节,在学生美术学习中发挥着激励和引导作用,如何切实发挥课堂评价的积极作用,提高学生在美术课堂上的学习效果,成为摆在广大小学美术教学工作者面前的重要课题.以小学高年级美术教学为切入点,探究有效评价策略,希望能为广大同行提供一点参考.