【摘 要】
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探讨未成年人家长在教育方面的个体差异,有助于公共图书馆基于家长的个体特征开展有针对性家长教育活动。文章通过问卷调查发现,家长的性别、年龄、学历与孩子的年龄段,与家
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探讨未成年人家长在教育方面的个体差异,有助于公共图书馆基于家长的个体特征开展有针对性家长教育活动。文章通过问卷调查发现,家长的性别、年龄、学历与孩子的年龄段,与家长的教育理念与行为均存在着紧密的关系。研究发现,女性、高学历家长及0-12岁孩子的家长与孩子的关系亲密度更高,因此其子女是图书馆开展少儿信息服务的最佳对象群体;男性、46-60岁、低学历家长及13-18岁孩子的家长,对家长需要接受专门的教育培训的认知程度需要提高;46-60岁和低学历家长,自身对于子女的教育理念有待改善,对于其帮助子女有效获取图书
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