基于几何画板的课例研究——《一次函数的图像》信息技术辅助教学探索

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将现代信息技术与课堂教学相融合是时代对教师的新要求,而具有创造功能的几何画板是数学教学的重要工具之一.运用几何画板辅助教学,能提高教学直观性,提高教学效率.
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各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:现将《辽宁省划转部分国有资本充实社保基金实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。2020年12月13日(此件公开发布)辽宁省划转部分国有资本充实社保基金实施方案为贯彻落实《国务院关于印发划转部分国有资本充实社保基金实施方案的通知》(国发[2017]49号)和《财政部人力资源社会保障部国资委税务总局证监会关于全面推开划转部分国有资本充实社保基金工作的通知》(财资[2019]49号)精神,全面做好我省划转部分国有资本充实社保基金工作,特制定本实施方案。
地理学科核心素养强调在解决地理生活、学科问题的过程中培养起来的区域认知、综合思维、人地协调观等学科观念和思维方式。情境教学关键在于提供不良结构、真实情境,为素养落地搭建平台。区域地理是知识性的学科内容综合体,在区域地理一轮复习教学中采用情境教学模式有助于培养学生的学科核心素养。
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潇贺古道是指由湖南潇水连接广西贺江的水、陆路通道的总称,是古代中原沟通岭南最重要的交通要道之一。其沿线有诸多历史文化遗迹,蕴含着丰富的历史文化资源,可作为高中校本课程的研究对象。文章通过开展问卷调查来了解学生对潇贺古道文化资源的熟悉和掌握程度,并对调查结果进行分析,借此来推进校本课程的开发与研究。
各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为进一步优化我省森林资源结构和布局,提升森林生态系统功能,保障生态环境、经济社会可持续发展,现就做好“十四五”期间年森林采伐限额管理工作通知如下:一、强化领导,落实森林资源保护管理责任森林关乎国家生态安全,实施采伐限额管理,为保障我省森林资源持续增长和生态环境不断改善发挥了重要作用。
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学生是教育教学的主体,教师要与学生建立民主平等、亦师亦友的师生关系。文章指出在经济生活教学中帮助学生明确自身角色,发挥学生的主体作用,引导学生参与教学、参与社会经济生活,有助于培养学生的公共参与素养。
教学设计作为一个系统,它的主要特征在于整体性.合理的整体性教学设计有助于调动学生的学习积极性,有助于学生对学习内容进行整体把握,认清知识本质.
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党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要论述,强调传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。近年来,高考全国卷的地理试题中涉及中华优秀传统文化的素材屡见不鲜。文章以2012—2020年高考全国卷的地理试题为例,整理出涉及中华优秀传统文化要素的相关试题,分析试卷的出题素材,总结其考查的地理要素知识,为乡土地理教学提供建议,以期更好地培养学生的地理学科核心素养。