浅谈小学语文识字写字教学方法

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lemon616
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改下的小学语文课堂更加强调学生对于汉字的认知与书写,也只有在识字与写字的基础之上,广大小学生才能够具备较强的听、说、读、写能力。因此,每一名新课改下的小学语文教师都应当对传统的识字、写字理念进行进行颠覆,在转变认知、提升教学手段的同时,为最终实现整个小学综合素养以及语文认知的提升添砖加瓦。
其他文献
<正>神经系统感染性疾病(以下简称神经感染性疾病)是一种常见的神经系统急危重症,如果不能及早地识别其致病病原体,并给予针对性的抗病原治疗,患者的病情往往将快速进展、发生
识字是低年级教学中的重点,它是阅读、写作的基础.随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多,要让学生识得快、记得牢、用得准,是低段语文教师共同努力的目标.本文将就如何为
本文结合具体的教学案例,阐述了在英语阅读教学中教师应该如何充分挖掘文本内涵、精心设计阅读教学活动,从而让学生通过阅读活动充分理解语言内容,感悟语言形式,提升语言运用
生态学是研究自然界中生命体与其生存环境之间关系的科学。其研究强调整体与联系的思维方式,地球上的一切生命形式都是整个自然生态系统的有机组成部分,其间存在不同程度的相
<正> 氟哌啶醇(haloperidol,Hal)为治疗精神分裂症的高效药物,但副反应较大,所用剂量范围为6~120mg/d。为进一步验证Hal合宜剂量及血药浓度,于88年~89年开展了国内协作研究。结