【摘 要】
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本论文的研究背景是基于笔者在韩国进行对外汉语教学的过程中发现的关于中方原语民教师和韩方搭档教师由于教学跨文化交际问题以及教学方法的差异而出现的对教学材料使用上的
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本论文的研究背景是基于笔者在韩国进行对外汉语教学的过程中发现的关于中方原语民教师和韩方搭档教师由于教学跨文化交际问题以及教学方法的差异而出现的对教学材料使用上的冲突问题。本文是通过案例分析进行演绎的研究方法,通过对高中课堂中在教学资料使用方面出现的跨文化交际问题的案例一则的分析,试图找到解决中方和韩方在教学资料的使用上的冲突和矛盾。本论文的研究意义主要在于找到中韩课堂在教学资料使用上的跨文化交际问题而导致的冲突的原因,以及原语民老师以及韩方搭档教师使用的教学资料的优劣来去糟取精,希望能够借鉴韩方教学资料的
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