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中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-071-01
摘要 新课改的主要目标就是确定以学生为课堂主体，对学生的学习体验与学习感知提高重视程度，进而达到让学生自主学习，勇于探究，全面发展的目标。而体育课程作为一项注重学生个性发展，锻炼学生体魄的重要学科，不仅需要课程内通能够吸引学生，还需要教师在教学中关注学生的兴趣培养，借助社团的教学模式让学生对体育专项进行专业的体育知识学习。本文从笔者关于羽毛球社团建设的教学经验及学习心得入手，浅谈对体育专业化教学的方法策略，旨在为提升专业体育社团建设提供一些参考。
关键词 中学 羽毛球 社团 教学策略
一、引言
在当前素质教育全面推进的大背景下，培养学生的个性特长，使学生在专业领域得到突出发展，提高学生综合素质水平显得越来越重要。羽毛球是一项传统的综合性体育项目，由于羽毛球对地形、天气要求较少，一年四季的无风、少风天气情况及在室内外均可开展运动。并且羽毛球具有入门门槛低，打法多样的特点。无论是对于初学者还是业余爱好者都是一门易于上手的全身性运动，在中学阶段，教师可以利用课余体育社团的方式吸引学中对羽毛球的重视，进而培养学生的综合技能，使学生全面、健康的发展。
二、开办专业类体育社團，为有效教学提供平台
对我国当前大多数中学来说，文化课的学习始终是放在第一位的，但这并不代表体育类学科会被忽视、淘汰，针对一些有特长、有兴趣的学生，通过开展专业类体育社团，可以让学生有机会去接触羽毛球这项代表轻松、年轻的活动项目，从而实现个性化、差异化发展。开展专业类羽毛球体育社团，一方面是对提升学校办学层次提供建设保障，为学生的身心发展提供有益保障，另一方面则使学校的发展更为全面，羽毛球作为一项传统运动项目，凭借其资深影响力正在培养来越多的爱好者，借助专业类体育社团的开展能够让这类专业类体育运动在学校有一个专门的平台展开教学，能够让更多的学生参与进来，从而让学生在乐趣与兴趣中不断提升自身的学习主观能动性。
三、明确社团的发展目标任务，为有效教学打好基础
在传统中学兴趣小组、社团的成立经验来看，很多社团指导教师由于过于在乎形式化的内容，反而忽视了对学生学习效率，学习目标的重视，学生学不到想学的专业知识，老师不敢教太过复杂的内容，将大部分训练做做表面功夫，最终导致社团流于形式而缺乏内涵。在当前新时期的社团建设教学中，教师要通过科学有效的训练、活动手段，让学生不仅能够学习到羽毛球的规则判罚、相关历史知识、名人轶事等等，还可以场地上进行训练活动锻炼球技、强健体魄、放飞自我。这对于学生来说有益于放松身心，张扬个性，缓解学习压力，还可以通过社团活动学到很多课本中没有的知识，拓宽自己的知识面。对于老师来说，社团的管理与发展对自己的业务能力一直是不断磨合锻炼的过程。教师在社团建设中除了需要筛选好苗子进行针对性训练外，还需要制定相应的发展规划、明确相应的发展目标，为学生社团的长期、健康发展打下扎实的基础。
四、丰富多种教学措施，为有效教学拓宽渠道
羽毛球虽然是一项传统体育项目，但其对于运动员的策略、技巧与细节的掌控力度都要求较高，这就需要教师在教学过程中对学生的理论基础与身体基础有一定的了解，从而及时有效的进行引导教育，在一定程度上提升学生的专业技能。例如社团教师可以根据社团内年级、年龄的不同进行分层，为不同水平的学生准备相对应的羽毛球比赛视频，在看比赛的同时关注解说对于选手动作、习惯、出手的分析，让同学们对羽毛球的概念性知识有了一个感性的了解。此外，体育教师还要针对学校现有条件以及学生身体素质水平对训练计划有科学合理的规划和调节，既能尊重差异化又能注重客观性，在实地示范时及时做出正确的示范与引导，为羽毛球社团的各种有效方式开拓渠道，提升学生羽毛球的专业技能水平。
五、注重规章制度建立，为有效教学提供保障
正所谓“没有规矩，不成方圆。”想要保证在课外社团中进行有效学习，避免产生随意性和盲目性，最重要的是有一套科学、合理，令人信服的规章制度。这些规章制度要建立在全面了解师生的兴趣特长的基础之上，结合学校相对应的规则，对社团中的一些行为产生约束。—是要明确教学内容，教学内容的确定应该建立在社团指导老师全面了解本社团学生兴趣的基础之上，结合本校的实际环境，对每一学期的教学内容有详细的规划与安排；第二是要确定活动目标，针对全年的社团发展规划，老师要提出一定的社团教学内容规划，学校管理层在一定程度上可以将其列为绩效考核的一部分，提高体育教师的工作效率与积极性；第三是活动时间，既然成立了社团有了活动计划，那么每周就要有确定的活动时间来参与，切忌让学生三天打鱼两天晒网，不仅不能得到应有的锻炼，反而助长了学生的不良生活作风。
六、加大羽毛球运动的宣传力度，为有效教学开拓受众
当前人们生活水平不断进步，体育运动与身体健康也越发的受到人们的关注与重视，因此在学校开展羽毛球社团建设，做好宣传工作的必不可少的。一方面我国羽毛球行业在近些年去的了一定的发展，但很多学生还是对羽毛球运动所知甚少；另一方面一些大型的、有强对抗性的体育运动，如篮球、足球等对于学生的吸引力远远大于羽毛球。所以，体育教师在通过开展社团的进行教学的同时，更要对全校师生进行羽毛球运动相关知识的宣传，加深学生对于这项运动的理解，才能挖掘出更多真正感兴趣的羽毛球爱好者，从而为有效教学开拓受众，形成良好的教学风气与教学效果。
七、结语
当前教育与科技水平不断发展，体育社团的建设与开展也需要与时俱进，诚然当前专业类体育社团在实际教学开展中还会有这样那样的问题，但能够正式问题并解决总比摸着石头过河要强。所以在中学羽毛球社团的建设中，体育教师更要紧抓社团阵地，确定明确目标，丰富教学措施，注重规章制度建立，加大宣传力度，让师生通过羽毛球社团爱上这项运动，从而为羽毛球行业发展亦或是学生的健康生活留下精彩的瞬间。
摘要 新课改的主要目标就是确定以学生为课堂主体，对学生的学习体验与学习感知提高重视程度，进而达到让学生自主学习，勇于探究，全面发展的目标。而体育课程作为一项注重学生个性发展，锻炼学生体魄的重要学科，不仅需要课程内通能够吸引学生，还需要教师在教学中关注学生的兴趣培养，借助社团的教学模式让学生对体育专项进行专业的体育知识学习。本文从笔者关于羽毛球社团建设的教学经验及学习心得入手，浅谈对体育专业化教学的方法策略，旨在为提升专业体育社团建设提供一些参考。
关键词 中学 羽毛球 社团 教学策略
一、引言
在当前素质教育全面推进的大背景下，培养学生的个性特长，使学生在专业领域得到突出发展，提高学生综合素质水平显得越来越重要。羽毛球是一项传统的综合性体育项目，由于羽毛球对地形、天气要求较少，一年四季的无风、少风天气情况及在室内外均可开展运动。并且羽毛球具有入门门槛低，打法多样的特点。无论是对于初学者还是业余爱好者都是一门易于上手的全身性运动，在中学阶段，教师可以利用课余体育社团的方式吸引学中对羽毛球的重视，进而培养学生的综合技能，使学生全面、健康的发展。
二、开办专业类体育社團，为有效教学提供平台
对我国当前大多数中学来说，文化课的学习始终是放在第一位的，但这并不代表体育类学科会被忽视、淘汰，针对一些有特长、有兴趣的学生，通过开展专业类体育社团，可以让学生有机会去接触羽毛球这项代表轻松、年轻的活动项目，从而实现个性化、差异化发展。开展专业类羽毛球体育社团，一方面是对提升学校办学层次提供建设保障，为学生的身心发展提供有益保障，另一方面则使学校的发展更为全面，羽毛球作为一项传统运动项目，凭借其资深影响力正在培养来越多的爱好者，借助专业类体育社团的开展能够让这类专业类体育运动在学校有一个专门的平台展开教学，能够让更多的学生参与进来，从而让学生在乐趣与兴趣中不断提升自身的学习主观能动性。
三、明确社团的发展目标任务，为有效教学打好基础
在传统中学兴趣小组、社团的成立经验来看，很多社团指导教师由于过于在乎形式化的内容，反而忽视了对学生学习效率，学习目标的重视，学生学不到想学的专业知识，老师不敢教太过复杂的内容，将大部分训练做做表面功夫，最终导致社团流于形式而缺乏内涵。在当前新时期的社团建设教学中，教师要通过科学有效的训练、活动手段，让学生不仅能够学习到羽毛球的规则判罚、相关历史知识、名人轶事等等，还可以场地上进行训练活动锻炼球技、强健体魄、放飞自我。这对于学生来说有益于放松身心，张扬个性，缓解学习压力，还可以通过社团活动学到很多课本中没有的知识，拓宽自己的知识面。对于老师来说，社团的管理与发展对自己的业务能力一直是不断磨合锻炼的过程。教师在社团建设中除了需要筛选好苗子进行针对性训练外，还需要制定相应的发展规划、明确相应的发展目标，为学生社团的长期、健康发展打下扎实的基础。
四、丰富多种教学措施，为有效教学拓宽渠道
羽毛球虽然是一项传统体育项目，但其对于运动员的策略、技巧与细节的掌控力度都要求较高，这就需要教师在教学过程中对学生的理论基础与身体基础有一定的了解，从而及时有效的进行引导教育，在一定程度上提升学生的专业技能。例如社团教师可以根据社团内年级、年龄的不同进行分层，为不同水平的学生准备相对应的羽毛球比赛视频，在看比赛的同时关注解说对于选手动作、习惯、出手的分析，让同学们对羽毛球的概念性知识有了一个感性的了解。此外，体育教师还要针对学校现有条件以及学生身体素质水平对训练计划有科学合理的规划和调节，既能尊重差异化又能注重客观性，在实地示范时及时做出正确的示范与引导，为羽毛球社团的各种有效方式开拓渠道，提升学生羽毛球的专业技能水平。
五、注重规章制度建立，为有效教学提供保障
正所谓“没有规矩，不成方圆。”想要保证在课外社团中进行有效学习，避免产生随意性和盲目性，最重要的是有一套科学、合理，令人信服的规章制度。这些规章制度要建立在全面了解师生的兴趣特长的基础之上，结合学校相对应的规则，对社团中的一些行为产生约束。—是要明确教学内容，教学内容的确定应该建立在社团指导老师全面了解本社团学生兴趣的基础之上，结合本校的实际环境，对每一学期的教学内容有详细的规划与安排；第二是要确定活动目标，针对全年的社团发展规划，老师要提出一定的社团教学内容规划，学校管理层在一定程度上可以将其列为绩效考核的一部分，提高体育教师的工作效率与积极性；第三是活动时间，既然成立了社团有了活动计划，那么每周就要有确定的活动时间来参与，切忌让学生三天打鱼两天晒网，不仅不能得到应有的锻炼，反而助长了学生的不良生活作风。
六、加大羽毛球运动的宣传力度，为有效教学开拓受众
当前人们生活水平不断进步，体育运动与身体健康也越发的受到人们的关注与重视，因此在学校开展羽毛球社团建设，做好宣传工作的必不可少的。一方面我国羽毛球行业在近些年去的了一定的发展，但很多学生还是对羽毛球运动所知甚少；另一方面一些大型的、有强对抗性的体育运动，如篮球、足球等对于学生的吸引力远远大于羽毛球。所以，体育教师在通过开展社团的进行教学的同时，更要对全校师生进行羽毛球运动相关知识的宣传，加深学生对于这项运动的理解，才能挖掘出更多真正感兴趣的羽毛球爱好者，从而为有效教学开拓受众，形成良好的教学风气与教学效果。
七、结语
当前教育与科技水平不断发展，体育社团的建设与开展也需要与时俱进，诚然当前专业类体育社团在实际教学开展中还会有这样那样的问题，但能够正式问题并解决总比摸着石头过河要强。所以在中学羽毛球社团的建设中，体育教师更要紧抓社团阵地，确定明确目标，丰富教学措施，注重规章制度建立，加大宣传力度，让师生通过羽毛球社团爱上这项运动，从而为羽毛球行业发展亦或是学生的健康生活留下精彩的瞬间。