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一、引言小学语文是一门集人文性与工具性于一体、综合性与实践性相统一的课程。作为一门基础性的课程,对学生一生的成长起着至关重要的作用。而小学语文的顺利施教又与教学设计息息相关。本文基于实际调查、相关文献及小学语文教师教学设计的具体案例,对小学语文教学设计中存在的问题以及问题成因进行了分析,并提出有效的对应策略。