运用心理学手段提高青少年游泳教学效果的研究

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青少年游泳教学,除了遵循一般的游泳教学方法外,还要结合青少年生理和心理不断变化、不断发展的特点进行科学的指导。本文运用心理学的手段对青少年游泳教学效果进行研究。揭示了克服怕水心理对提高游泳教学效果的基本规律,并从效果证明方法的可行性。 Adolescent swimming teaching, in addition to follow the general swimming teaching methods, but also with the adolescent physiology and psychology constantly changing, the characteristics of continuous development of scientific guidance. This article uses the psychology method to study the teenager swimming teaching effect. Reveals the basic rules to overcome the fear of water psychology to improve the swimming teaching effect and proves the feasibility of the method from the effect.
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