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“变与不变”是小学数学教学研究的重要思想。百以内加减法算理教学中,国内不同版本的教材提供了两种计数模型:小棒图和计数器。通过对教材内容的梳理、对比,尤其是和国外教材对比,整合类似例题,选择计数器、立方体等抽象化材料,辅助小棒理解,将横式与竖式并行教学,取得了良好的效果。
百以内加减法算理教学的“变与不变”
【摘 要】
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“变与不变”是小学数学教学研究的重要思想。百以内加减法算理教学中,国内不同版本的教材提供了两种计数模型:小棒图和计数器。通过对教材内容的梳理、对比,尤其是和国外教
【机 构】
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浙江湖州市爱山小学教育集团
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年35期
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