【摘 要】
：
构建“破五唯”导向的高等教育评价机制，离不开有效激活高校教师从事教学工作的积极性。从教育教学上的个体投入与收益关系来考察，高校教师在教育教学上与学生、社会之间存在明显的外部性关系。这种外部性以教育教学本身固有的投入不可量化、过程不可监测、效果呈现迟滞、效果评价复杂等属性为内在根源，通过价值信念虚化、利益回报非合理化、惩罚约束软性化、任务选择边缘化引致教学工作的激励低效和逆向淘汰问题，并使教学管理者
【基金项目】
：
广东省高等教育教学改革项目“面向粤港澳大湾区的一流本科应用型人才培养”（2019—260）； 广东省高等教育学会“十三五”规划高等教育研究专项课题“新商科一流人才培养体系构建逻辑与策略：跨域融合视角的研究”（20GYB47）；
论文部分内容阅读
构建“破五唯”导向的高等教育评价机制，离不开有效激活高校教师从事教学工作的积极性。从教育教学上的个体投入与收益关系来考察，高校教师在教育教学上与学生、社会之间存在明显的外部性关系。这种外部性以教育教学本身固有的投入不可量化、过程不可监测、效果呈现迟滞、效果评价复杂等属性为内在根源，通过价值信念虚化、利益回报非合理化、惩罚约束软性化、任务选择边缘化引致教学工作的激励低效和逆向淘汰问题，并使教学管理者在一定认知和技术水平下以成本最低的制度安排形成“五唯”导向评价机制。激发教师教育教学工作的积极性和创造性，需要从培育育人本位价值观、建立健全人才培养的全面全程质量标准和管理目标、优化教师教育教学发展制度体系、建立健全以人才培养为基础的高等教育宏观资源投入机制、健全教师激励保障体系等方面着手，构建科学有效的机制，破除“五唯”导向，缓解教师教育教学工作的外部性。
其他文献
小花清风藤是布依族、苗族药物，民间用药历史悠久。小花清风藤的主要活性成分包括五环三萜、生物碱、黄酮、苯丙素、酰胺、挥发油等多种化学成分。具有抗氧化、保肝作用、抗流感病毒、治疗类风湿性关节炎等药理活性。文章通过对小花清风藤植物的化学成分和药理作用进行综述，为小花清风藤的进一步开发和利用提供研究依据。
为探究秦岭地区的土地利用和生态环境效应的时空变化,基于1980—2018年的土地利用数据,通过生态环境质量指数、地统计分析、冷热点分析等方法,对秦岭土地利用的时空演变特征及其生态环境效应的时空分异性,以及影响生态环境质量的主要土地利用转型及贡献率进行了研究。结果表明:（1）秦岭地区耕地面积持续减少427 km~2,建设用地面积大幅上涨395 km~2,其余地类变化较小;（2）研究区生态环境质量指数
对刚玉尖晶石制品抗HISMELT SRV渣侵蚀行为进行研究。结果表明：当基质中刚玉以5μm形态存在、镁铝尖晶石以1～2μm形态填充刚玉晶相时，刚玉尖晶石砖1#以镁铝尖晶石为抗侵蚀主要物相，其侵蚀层中以铁镁铝尖晶石、钙铝黄长石为主要新生成晶相，渗透层以霞石为新生成物相。当基质中镁铝尖晶石以5～10μm形态存在，刚玉以2～4μm形态填充尖晶石晶相之间时，刚玉尖晶石砖2#以刚玉相为抗SRV渣侵蚀主要物相
随着新一轮课程改革的推进,高中化学实验教学也随之发生了变化,中学化学教学既要教授学生的化学实验操作技巧,又要注重学生的综合化学素养。在中学化学教学中,应重视和重视实验教学,使学生体会到实验的快乐,提高学生的学习兴趣。
在高中化学教学中，实验教学属于重要的组成部分。为了有效提高教学质量和教学效果，教师在开展教学活动的过程中借助实验教学能够显著激发学生的学习兴趣，激发学生学习化学知识的强烈欲望。首先分析绿色化学教育理念的基本内容以及它在化学实验教学中渗透的意义，其次阐述在高中化学实验教学中渗透绿色化学教育理念面临的挑战，最后提出具体的应对举措并作出总结。
教师要把化学置于社会经济发展和生态环境保护的大环境中进行教学与思考，这是绿色化学理念在高中化学教学中的重要应用。教师应以绿色思维引领实验教学方向，采用科学的实验思维,恪守严谨的实验原则；以绿色行动保证实验教学开展，精选实验材料，优化实验流程；强化创新与安全的绿色化学实验教学，采用云端实验设计，做好安全实验普及，促进学生在实验中应用绿色化学理念，学习化学、感知化学、保护环境，提升学生化学学科核心素养
学习品质是儿童学习的倾向、态度、方法与风格的集合，也被认为与个体的终身学习和发展有关。对儿童在游戏活动中的学习品质进行测量与评价，将有助于研究者更好地关注、理解并支持儿童这一特质的发展。对21世纪以来的学习品质相关研究进行回溯，分析学习品质测评工具的整体发展过程及其维度、内容指标等方面的变化，对21个信效度较高的相关工具进行归类介绍，可以探寻适宜于当前儿童学习品质研究的有效测评工具，为开发、编制、
教师的意义不仅在于传授给学生多少知识经验，还需要帮助学生创造学习环境，为学生传授学习方法，将课堂交予学生去发挥，让学生能够保持轻松、愉悦的状态去学习。对此，在高中生物教学中教师应该遵循以上理论，不断创造出新的教学模式，合理运用情景教学模式，将知识转为学生生活的动力，让学生在情景教学中读懂生物，学好生物这一门学科。因此，文章立足情景教学模式理论基础，探究如何将这一教学模式在生物教学中进行实践。
“内卷化”作为热词，在各行各业似乎都有其身影。反观当下的幼儿教育，其中也存在很明显的内卷化现象。如何缓解内卷化是不少教育学者在积极探索的问题。基于此，本文结合实践经验和理论知识，简要地探讨如何构建有效的家园共育平台，以期借助家园共育，有效地缓解当前幼儿阶段存在的教育内卷的问题。
近年来人们对饮品的消费需求更多元化、个性化、品质化，新式茶饮行业规模快速扩大，茶饮品牌布局呈现多元化趋势，竞争愈发激烈。随着消费者地位的提升和消费理念的转变，消费者的态度对企业的重要性日益凸显。本文主要调查石家庄市消费者购买喜茶的基本情况以及石家庄市消费者对喜茶产品的需求与期待，进而探究石家庄市消费者对喜茶产品的态度。调查分析结果显示：第一，消费者主要为大学生、白领阶层等高等学历年轻女性消费群体；