【摘 要】
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阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是语文教学的中心环节和最重要的内容,而兴趣是学习最好的老师,只有提高了学生的阅读兴趣才能把学生的内在动力激发出来。对此本文主要
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阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是语文教学的中心环节和最重要的内容,而兴趣是学习最好的老师,只有提高了学生的阅读兴趣才能把学生的内在动力激发出来。对此本文主要从建立和谐的阅读氛围、加强多媒体在阅读教学中的应用、实施范本教育、广泛开展阅读活动、立足教材文本进行课堂提问这几个方面探讨了提高小学生的阅读兴趣的方法,促使小学生乐意去掌握新知识、技能和技巧,提高语文小学语文阅读教学的有效性。
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