论文部分内容阅读
我校始建于1974年,在40余年的办学历程中,以“坚守教育本真”为办学理念,弘扬“前进”精神,立本求真,不断促进学校科学发展、内涵发展,从而形成了前进小学独特的办学品质.其中在德育、艺术教育、体育、健康教育、国防五育中追求和谐共育,和而不同,使其春风暖人,细雨润物.
春风暖人和谐共育细雨润物和而不同
【摘 要】
：
我校始建于1974年,在40余年的办学历程中,以“坚守教育本真”为办学理念,弘扬“前进”精神,立本求真,不断促进学校科学发展、内涵发展,从而形成了前进小学独特的办学品质.其
【机 构】
：
河北省保定市前进小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
曹禺的可谓是中国现代话剧的经典之作,也是中学课本的必选教材.人们阅读、欣赏、赞叹它,但长久以来许多人其实又在时代主流思潮的影响下,自觉或不自觉地在曲解、误解、甚至肢
幸福课堂,是贯彻新课程改革理念的新课堂,是以学生为本的课堂,是追求高效的课堂,是实施幸福教育的主要阵地.其基本模式是以师生激情交流为基础,从课前重温幸福感受开始,到课
地方文化来自乡土,凝聚着当地的风俗文化的精华,具有很强的综合性、实践性、乡土性,是学生开展体验式学习的重要平台,也是学生了解家乡的载体.将地方文化与校园文化有机结合
“普教有高考,职教有大赛”,在大赛中获得好的名次,这无疑是对学校综合实力的一种最好展示.然而,作为农村职业学校,无论是硬件设施,还是师资力量,我们都无法同城市的职业学校