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我国高职教育校企合作存在有多种主体的不同办学模式，办学主体的多元化和社会化，是一个业已存在的趋势。高职教育的校企合作之校企共同体是企业、高职院校在各自不同利益基础上，寻求共同发展、谋求共同利益的一种组织形式。“友嘉模式”实践了一种校企合作办学的可持续发展形态。杭州职业技术学院通过校企共同体“友嘉模式”办学形态的实践，探索其内在运行机理、影响因数及其运行机制，以期创新校企合作办学模式，进一步推动和引领校企合作高职教育的发展。