【摘 要】
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数学知识难度大,教学模式呈现出快节奏性,若不能掌握正确的学习方法,学生会本能地产生一种排斥感,甚至是恐惧的心理,不利于学习质量的提高.对此教师必须要重视起来,结合实际
【机 构】
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宁夏吴忠市盐池县第一中学,宁夏 盐池,751500
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数学知识难度大,教学模式呈现出快节奏性,若不能掌握正确的学习方法,学生会本能地产生一种排斥感,甚至是恐惧的心理,不利于学习质量的提高.对此教师必须要重视起来,结合实际情况,利用微课手段,合理开展翻转课堂,激发学生学习兴趣,促进学生数学成绩的提升.基于此,以下对数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略进行了探讨,以供参考.
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