[摘要] 在本文的第二部分中，主要是围绕思想道德建设这一重点，从思想道德建设是校园文化建设的重点和围绕重点，作好建设中的一系列相关工作两方面分别从思想道德建设直接决定着新一代人才培养目标等三个原因和当前必须有针对性地作好建设和完善思想道德体系等四项工作展开叙述的。最后提出校园文化的主体是广大师生员工，必须充分发挥他们的主体作用。
　　[关键词] 校园文化 重点 思想道德 建设 体系
　　
　　历史经验告诉我们：一个国家，一个民族是否能做到团结和谐，自强不息，快速发展，除了坚持依法治国，制定和实施正确的路线、方针、政策外，在很大程度上还需要所有成员都具有较高的科学文化素养和思想道德素质，其间，科学文化是本领是手段，思想道德是基础是主导，古人把他们概括为“才”与“德”两字，并用“德者本也，才者末也”来表达他们间的关系，可见思想道德素质在国家和民族的建设发展中所占的地位是十分重要的。那么，当前我们在建设包括高校校园文化（简称校园文化，下同）在内的和谐文化中，它的地位和作用又是怎样的呢？
　　下面我就对此作一些粗浅性的探讨。
　　
　　一、思想道德建设是校园文化建设中的重点
　　
　　校园文化所包含的内容是很广泛的，若将他们略加概括，便可分为物质文化、管理文化和精神文化三类，而各类文化均有独特的地位和作用。如物质文化中的校园、宿舍、图书馆及各类活动场地、周边环境等，建设好这类文化，可更好地陶冶学生的情操，美化心灵，启迪智慧，丰富知识，激发灵感，并能更好地展示学生们在成长过程中的能力和才华；管理文化（即制度文化）中的各种规章制度，各项规程规范，各项工作的计划安排和各类人员的责任制、考核制、晋升、处罚制等，这类文化的建设既保证了整个校园严谨有序地学习和生活，又为整个校园提供了生意盎然，奋发向上的活泼局面；精神文化中的办学理念、校风、校训，教师与学生在教学与学习中形成和发展起来的价值观念、行为方式、遵纪守法的良好习惯等都对良好的学风和教风的形成起着良好的作用。由此可见，这三类文化的建设都在校园文化中占据着一定的地位，起着不可替代的作用，但他们却不能单独地列为重点建设项目，而列为重点项目并能起主导、统率作用的却只能是思想道德建设。这是因为：第一、思想道德建设直接关联和决定着新一代人才培养目标能否实现的大问题。高校的最主要任务就是培养人才，这种人才就是江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话中所要求的发展目标和成才目标：“希望你们成为德才兼备、全面发展的人”，“既具有优良的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既具有健康的体魄，又有健全的心智，……为承担起建设祖国的神圣职责作好一切准备。”按此要求，在校园文化的建设中就必需要使学生在掌握现代科学文化的同时大力加强思想道德建设，努力提高他们的思想政治素质、道德素质、审美素质等这些包括世界观、人生观、价值观、政治倾向、理想、道德、情操等在内的各种素质。这些素质提高了，就会清晰明确地把握好自己的行动目标和发展方向，就会为人类的幸福和自身的完美而把社会的需要和国家的命运放在第一位。这就好像一个人有了自己的灵魂一样，一切活动都就有了正确的主宰。就能在学校的教育和校园文化的熏陶中成为德才兼备的社会主义现代化事业所需要的栋梁之才。
　　第二、思想道德建设搞好了就能更好地帮助学生们走上成功之路。当今时代，是一个科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈的时代。在这个时代里要实现中华民族的伟大复兴，就必须要有千千万万的有志青年，牢固树立为祖国和人民坚持不懈为之奋斗的理想，把自己的人生选择和发展追求融入于祖国的需要之中，进而为祖国和人民做出更多更大的贡献。过去，有千千万万的科学家，千千万万的老一代革命者这样做了，使我们的祖国和民族走上了自立世界国家和民族之林的道路，他们是先驱，是榜样，现在千千万万的青年要能做到这样，就得要认清形势，摆正位置，按照需求，完善自己，作好选择。思想道德建设就正是从这些方面着手，帮助高校学生坚持马克思主义的立场、观点和方法，了解人类社会发展的规律，正确地理解建设中国特色社会主义基本路线和应坚持的原理原则，以及发展步骤和光辉前景，明确党和国家对大学生的希望与要求，使大学生们能把自己的前途和时代的期盼，祖国的需要紧密联系起来，处理好事业的需要与择业就业的关系。就在这样的思想指导下很多大学生在择业就业中一直处于主动地位，受到了校方和用人单位的称赞。
　　第三、思想道德建设能更好地启发学生认识人生的意义与价值。
　　大学阶段是人的一生中生命力最旺盛的时期，是体力精力最充沛的时期，但也是人生旅程中遇到问题最多的时期，在学习中困难与挫折、顺利与成功，助人与求助，宽容与嫉妒，坦诚与遮掩、谦虚与自满；在生活中，紧张与散漫、欢乐与悲伤、结交与孤独、享乐与勤俭、热烈与淡漠、追求与放弃；在活动中，参加与退出、活泼与谨慎、关爱与冷漠、勇敢与胆怯、前进与退缩，等等，这些都会随时出现或摆在自己的面前，特别是在人生中，必须面对的友谊与爱情、理想与现实、自我奋斗与民族的前途命运，以及怎样做人，做一个什么样的人，怎样生活，怎样的追求才是有意义的，才是高尚的等问题都必须面对。需要做出正确的选择和回答。有的大学生可能会做出正确的选择和回答，但也有些大学生可能出现一些差错，有些大学生则可能误入歧途，而思想道德建设则能从帮助和引导学生从树立正确的人生观、价值观，特别是按照核心价值体系是校园文化的根本要求入手，使学生通过学习，解除迷惘，走出误区，进而推进个人与他人，个人与社会的协调发展。
　　由此可见，把思想道德建设列为校园文化建设的重点是正确的，明智之举。突出这一重点，就会带动整个校园的文化建设，进而出现快速而良好的局面。
　　
　　二、围绕重点，作好建设中的一系列相关工作
　　
　　一是针对原有的思想道德规范已远不适应社会发展的需要和当前青年中较为普遍存在的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等情况，尽快建立和完善思想道德体系。这就要坚持不懈地教育和引导广大师生员工，在马克思主义指导思想的指引下，牢固树立建设中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，按照“八荣”“八耻”的荣辱观规范自己的行为，夯实校园文化的思想道德建设基础。
　　与此同时，要按照与社会主义市场经济相适应的要求，进一步教育和提高学生的思想道德观念，逐步建立日臻完善，反映不同层次和不同职业要求具有很强引导力和规范力的思想道德体系（这个体系包括物质的、制度的、精神的三个方面）；还要按照与社会主义法律规范相协调的要求，进一步把依法治国和以德治国结合起来，使法律和道德相辅相成，相互促进，更加深入人心；还要按照与中华民族传统美德相承接的要求，进一步把中华民族的优良传统发扬光大，使社会主义思想道德既具有鲜明的民族特色，又具有鲜明的时代特色。
　　二是大力提倡和培育文明道德风尚。一个社会是否和谐，很大程度上取决于全社会成员的思想道德素质，高校更是如此。必须把倡导和培育文明道德风尚摆在建设校园文化的重要位置上。要按照重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求，大力倡导和弘扬社会主义荣辱观，使之家喻户晓、人人皆知，成为普遍奉行的价值准则和行为规范，在全校形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。要着眼于增强公民的社会责任意识，处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，自觉履行社会责任和法律义务，自觉履行爱国、敬业、诚信、友善、团结、和谐等道德规范，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，普遍形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的融洽和谐的人际关系，引导广大师生员工正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。要把诚信建设作为公民道德建设的一项重要内容，广泛开展“共铸诚信”活动，在全校范围内形成一种诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的良好氛围。
　　三是在进行思想道德教育中要注意贴近实际、贴近生活、贴近群众，及时回答社会热点问题，增强针对性。切实解决师生员工中的思想疑虑和实际困难问题。不仅要多做实事，花大力气为群众谋取实实在在的利益，而且还必须加强和改进思想政治工作，真正做到释疑解惑、统一思想、理顺情绪、化解矛盾，从而消除不和谐因素，增加和谐因素，维护社会稳定。与此同时，还要积极探索新形势下思想道德建设的规律和方法，将教育与管理紧密结合起来，不断增强思想道德建设的实效性。
　　四是充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用
　　建设校园文化的过程，就是建设社会主义核心价值体系的过程，就是教育和实践相结合的过程。党的十六届六中全会《决定》指出：在建设和谐文化中，要“广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐局面。”因此，开展群众性的校园文化创建活动，是新形势下加强校园文化和社会主义核心价值体系建设的重要途径。我们要充分发挥广大师生员工的积极性和创造性，尊重广大师生员工在校园文化建设中的主体地位，以活动为载体，吸引广大师生员工普遍参与，汇聚起建设校园文化的强大力量。
　　去年以来，成都理工大学工程技术学院在社会主义荣辱观的主题教育中就是这样做的。他们广泛开展的“从‘八个’做起，争做文明理工人”的创建校园文化活动，已收到良好的效果。这“八个”做起就是1、热爱祖国，从热爱学校做起；2、服务人民，从服务师生做起；3、崇尚科学，从刻苦砖研做起；4、辛勤劳动，从勤奋学习做起；5、团结互助，从团结同学做起；6、诚实守信，从杜绝作弊做起；7、遵纪守法，从遵守校规校纪做起；8、艰苦奋斗，从创建节约型校园做起。