【摘 要】
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“生活”是生存活动或生命活动的缩写。人类是有生命的有机体,靠着活动来认知自身正在活着渊生存冤。人非草木,不能植地而不动;正是因为人类能够活动,才得以发展出对一切事物
【机 构】
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武汉华中科技大学社会学院,中华教育改进社,陈鹤琴“活教育”香港研究中心
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“生活”是生存活动或生命活动的缩写。人类是有生命的有机体,靠着活动来认知自身正在活着渊生存冤。人非草木,不能植地而不动;正是因为人类能够活动,才得以发展出对一切事物的认知。如果教育能够把握“生活”,人类的发展也必能步入正轨。不同国家的人们有着不同的生活方式,不同的生活方式又体现出世界各国的文化差异。我们将自己国家和民族的生活方式传承给孩子,正是使其在生存活动中逐渐形成日常习惯,并透过成人的身教活动等方法,使一代又一代的后世之人能够在相同的环境中得以生存。人类繁衍后代确保生存的技能传承,是一种活着的需要,正
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