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班主任工作不能流于形式,要想了解学生,帮助学生解决实际问题,需要踏实有效的方法。本文采用案例法,从关心学生的学习、生活和心理三个角度探讨有助于学生健康成长的班主任工作。
浅议班主任工作中的“三关心”
【摘 要】
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班主任工作不能流于形式,要想了解学生,帮助学生解决实际问题,需要踏实有效的方法。本文采用案例法,从关心学生的学习、生活和心理三个角度探讨有助于学生健康成长的班主任工
【机 构】
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三乡镇理工学校,
【出 处】
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鸭绿江(下半月版)
【发表日期】
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2015年07期
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