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传统的学校道德教育模式存在着教师的价值引导和学生的道德自主建构之间的矛盾。以儒家思想为核心的乐教思想和美育实践,为中国古代美育、德育奠定了坚实的理论基础。将德育的内容与形式纳入到音乐艺术之中,以"乐"进行道德教化,让道德教育在音乐艺术欣赏中完成,可能是解决广泛存在的德育困惑的出路之一。
论音乐教育的德育功能
【摘 要】
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传统的学校道德教育模式存在着教师的价值引导和学生的道德自主建构之间的矛盾。以儒家思想为核心的乐教思想和美育实践,为中国古代美育、德育奠定了坚实的理论基础。将德育
【机 构】
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江西财经大学艺术与传播学院
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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2007年08期
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