【摘 要】
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《电力系统自动装置技术》是高职电力院校发电厂及电力系统专业的专业核心课，具有知识应用广，操作频率高，涉及设备多，与电力日常运行联系紧密等特点。对于基础薄弱、缺乏实际运行
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《电力系统自动装置技术》是高职电力院校发电厂及电力系统专业的专业核心课，具有知识应用广，操作频率高，涉及设备多，与电力日常运行联系紧密等特点。对于基础薄弱、缺乏实际运行经验的高职学生来说，学习难度较大，从而影响职业技能的掌握和达标。本文通过“问题驱动式”设计课堂教学过程，从而化解课程学习难度，提高教学效果，实现教学目标。
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