【摘 要】
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古诗作为中华绚烂文化的历史瑰宝,讲述着中华民族悠久的文化历史。《小学语文课程标准》明确指出:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优
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古诗作为中华绚烂文化的历史瑰宝,讲述着中华民族悠久的文化历史。《小学语文课程标准》明确指出:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”古诗凝练了大量富有韵律美的词句,寄托了古人的思想情感。随着时代的变迁,其中所蕴藏的情感需要学生深入地去体会。而小学生由于处在学习的起步阶段,其对古诗的理解能力与高年级学生存在差距。如何在有限的课堂时间内将教学效果最大化,让学生进一步体会古诗的精彩意境,是古诗教学的关键。
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