【摘 要】
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目的:分析述情困难者的情绪意象,探索有助于述情困难者直观地体验与表达情绪的临床方法.方法:以多伦多述情困难量表对142名大学生施测,最终筛选出高分组(述情困难组)与低分组
【机 构】
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中国.北京林业大学人文社会科学学院心理系 北京 100083
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目的:分析述情困难者的情绪意象,探索有助于述情困难者直观地体验与表达情绪的临床方法.方法:以多伦多述情困难量表对142名大学生施测,最终筛选出高分组(述情困难组)与低分组(对照组)各27名研究对象,使用意象对话疗法对两组研究对象进行愤怒情绪意象的引导.结果:①高低分组情绪意象内容(流动性、重量、颜色、温度)差异不显著;②情绪意象的起始点差异显著(x2=11.96,P＜0.05),高分组是颈部以上为主,低分组是胸部为主;③情绪意象的变化趋势差异显著(x2=10.17,P＜0.01),高分组为维持或增强,低分组为减弱.结论:述情困难者的情绪特点与其情绪意象相贴合,意象对话可以成为述情困难者体验和表达情绪的方法.
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