【摘 要】
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<正>针对中重度智障学生社会适应能力低的问题,我们以2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依托,在2014年尝试开展了生活化主题式教学,力求从学生的生活需求
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<正>针对中重度智障学生社会适应能力低的问题,我们以2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依托,在2014年尝试开展了生活化主题式教学,力求从学生的生活需求为出发点,提高学生的社会适应能力。一、生活化主题教学的内涵生活化主题教学,即在多元智能理论、生活教育理论及其他现代教育思想的指导下,把符合学生生活实际的课程内容以主题单元的形式来组织的教学。生活化即指课程内容的选择要符合学生的生活实际,课程内容的选择要为智
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